今天这篇文章为各位MEM们分享2022级MEM管综论说文押题预测第五期！【社会治理类】话题：德治与法治、培养科技人才两个话题。

【幂学独家授课老师-朱琦分享】
 

预测话题一：德治与法治
 

根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
 

孔子曾经说过：“为政以德，譬如北辰，众星拱之。”可见，德治理念在古代就早已存在，而“依法治国”的法治理念对社会的治理也起到了非常重要的推动作用。对于德治与法治，生活在如今社会的人们更需要加深对二者之间关系的思考。
 

【审题立意分析】
 

关键词：德治;法治;社会治理

材料类型：社会治理类-AB统一型

文章框架：AB统一型。
 

参考范文：
 

德法共治，推动社会治理
 

孔子“为政以德”的德治理念历经千年，依然闪耀光芒。然而新时代的社会治理，仅靠“以德治国”显然是不够的，还需将“依法治国”与“以德治国”的法治理念和德治理念两相结合，共同推动社会的治理。
 

法治理念是社会稳定和发展的前提。依法治国不仅是一种治国方略，更是一种治国思想和执政理念。社会治理只有遵循法治要求，才能为市场经济健康、可持续发展提供保障，也才能提升经济与社会生产力水平。而缺乏法治理念，社会的治理就缺乏强制力，一旦出现违法犯罪行为，对其的惩治就缺乏相应的硬性标准以及强力的手段。因此，法治理念对社会的治理有很大的推动作用。
 

德治理念可以为社会的治理提供很好的补充。虽然法治理念对于社会的治理有很大的推动作用，但是法治并不能具有普遍性，有其一定的局限性。而德治是基于道德去感化人，使其达到心理上的认同，从而改变其行为，及时预防不良社会现象的出现。德治可以在很多方面为法律中空白和漏洞起到弥补作用，弥补了法治的滞后性与局限性，为社会的治理起到良好的补充作用。
 

德治和法治并非二元对立的，而是统一的，只有德法共治，才能有效推动社会的良好治理。单纯地德治，存在易变性和缺乏强制力的问题;而单纯的法治，存在滞后性与局限性的问题。只有将德治与法治结合起来，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进，共同推进我国治理能力和治理体系现代化。
 

为了让德治与法治相得益彰，我们应该一手抓“德治”，一手抓“法治”，两手都要抓，两手都要硬，以社会主义核心价值观为“法治”提供动力营养，全面推进社会的进一步治理。
 

法律是成文的道德，道德是内心的法律。德法共治，推动社会治理能力与治理体系的现代化!
 

预测话题二：培养科技人才
 

根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
 

人才是一个国家富强的根本，而选拔什么样的人才就成为了一个亟待解决的问题。有人认为我国要重点培养科技类人才，以突破西方的科技封锁，实现科技兴国的目的。有人认为我国要重点培养基层管理类人才，提升基层社会治理水平，从而推动社会治理能力和治理体系的现代化。
 

【审题立意分析】
 

关键词：科技类人才;基层管理人才

材料类型：社会治理类-两种选择型

文章框架：利弊比较型
 

参考范文：
 

科技人才，更能促进国家发展
 

人才是一个国家富强的根本，对于选拔什么样的人才，有人认为要重点培养科技类人才，也有人认为要重点培养基层管理类人才。而我认为，培养科技类人才更为重要。
 

首先，重点培养科技类人才有利于实现科技兴国的目的。当今世界，国家间的竞争更为明显地体现为科技竞争与人才竞争，因此国家要想在这激烈的竞争中赢得主动权，就需要国家培养科技人才，来实现科技兴国的战略。一旦国家拥有了大批科技人才，经过他们的努力研发，不断提升国家的科研水平和技术能力，突破西方的技术封锁，甚至建立自己的技术标准，赢得发展的主动权。
 

其次，重点培养基层管理类人才有其弊端。虽然培养基层管理类人才有助于推动社会的治理水平，但是却难以应对日益激烈的国际竞争。一旦因为技术封锁，我们不得不使用别国的技术标准，甚至完全引用别国的技术。一旦这些技术运用在国家安全与社会治理等方面，这无异于将自己的命运交到别人手中，那么社会又如何能安稳呢?
 

或许有人会认为，将重点放到培养科技人才方面，未必能取得最终的效果，而培养基层管理人才，见效更快。然而此观点并不合理。因为培养科技人才虽然可能见效慢，但是一旦实现了科技突破，打破了科技壁垒，建立自己的科技标准，不仅有利于国家在国际市场中的竞争，更能从整体上提升社会的治理水平。
 

为了更好地培养科技类人才，一方面，国家需要将人才培养的重点放到培养科技类人才上来，进行资金和教育资源的支持。另一方面，也要营造鼓励创新的社会氛围，使得个人、企业以及全社会都认识到创新特别是科技创新对国家发展以及社会治理的重大作用。
 

培养科技类创新人才，打破技术壁垒，建立自己的技术标准，从而更好地实现科技兴国战略，并推动社会治理。
 

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