暨南大学2010年获得全国首批MEM专业学位授予权，从2011年开始面向全国招收在职人员攻读MEM。经历了十二年招生、培养的实践探索后，暨南大学MEM已经形成了融合工程管理平台与专业技能方向的知识体系，兼顾前沿理论与工程实践的培养模式，面向国际和国内工程管理领域职业资格认证要求的创新性课程体系。学生满意度高，企业认可度高，成为了大湾区急需的人才培养基地。
培养方向
立足珠江三角洲建设先进制造业与现代服务业“双轮驱动”的现代产业体系，顺应高层次现代化工程管理人才需求的时代要求，暨南大学MEM依托本校学科优势，目前设置了三个优势培养方向。
方向一 信息管理：大数据应用管理、企业数字化转型
方向二 项目管理：工程项目管理、软件项目管理
方向三 系统管理：制造与服务系统管理、物流与供应链管理、精益管理
课程体系
培养方式包括理论课程教学、专业实践和论文工作等培养环节，课程设置以工程管理学科为基础，与相关工程学科相结合，充分反映工程管理实践领域对专门人才的知识与素质要求。课程主要包括：工程经济学、定量分析：模型与方法、质量与可靠性管理、系统工程、数据科学与大数据分析导论、运营管理等核心课程，工程系统建模与仿真、Python数据分析与可视化应用、数字化转型与智能商业、技术创新与管理、项目采购与合同管理、供应链与物流管理、决策模拟、管理心理学等选修课程
办学特色
(1) 跨学科：整合学校优势工程学科资源，凝练培养方向，构建跨学科的联合培养机制。
依托管理学院企业管理系“工商管理”和“管理科学与工程”两个一级学科及学校的优势工程学科，凝练出信息管理、项目管理和系统管理三个优势培养方向，培养与信息技术集合的技术和管理人才，关注产品或服务的质量管理、供应链管理、库存管理、项目管理、运营管理、风险管理、精益生产、工程管理、大数据、云计算、流程优化、服务优化等具体研究范围。同时，在时间允许的情况下，可以根据个人研究方向与兴趣，旁听一些相关课程及讲座。
(2)国际化：开展教学和科研国际合作，培养国际化工程管理人才。
我们与意大利萨兰托大学创新工程系共建校际“产业创新工程联合研究中心”，逐步开展科研合作和学生交换项目，探索国际化MEM培养模式。同时，暨南大学MEM学生可参与选拔管理学院的国际交换生项目。
(3) 前瞻性：开设“工程管理与创新论坛”，开阔工程管理前沿视野。
自2011年第一届学生入学起，就开设了“工程管理与创新论坛”，广邀工程管理领域的院士、教授与工程实践专家来讲授工程管理/技术前沿与实践经验，每年邀请专家讲座8人次左右。前来授课的专家包括中国工程院工程院士、知名教授等权威学者以及众多实践专家。
(4)实践性：重视从实践中来，结合理论、工具、方法，回到实践中去。
结合案例教学、实训教学、模拟教学和企业考察等环节，增加学生工程实践和企业管理能力，每年都会组织学生去企业实地授课及与管理者交流。
办学成果
在学生层面，近年来，据不完全统计，升职加薪者达63%。由近5年研究生录取情况看，生源主要来自于计算机/互联网/通信/电子、贸易/消费/制造/营运、能源/环保/化工、房地产/建筑行业。学生主要有四方面的改变：
第一，成为更具技术前瞻性和创新素质的人才；
第二，晋升至管理岗，成为复合型的管理人才；
第三，经过专业学习，从其他领域转入工程管理领域；
第四，经过专业学习，大多同学均获得工程管理领域各类职业资格认证证书。
经过培养，拓宽学员在工程技术和管理两个方向的职业生涯和晋级台阶。
在学校层面，办学十二年，有如下六方面的培养效果：
第一，形成了完备的管理机制；
第二，培养了一批符合工程管理专业教育要求的师资队伍；
第三，建成了较完备的课程体系；
第四，建立了教学实践基地；
第五，聘请了一批具有丰富实践经验的实践导师；
第六，融合了学校的优势资源。
报考条件
（符合下列条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在校从事工程技术与工程管理教学的教师及其他相关人员，工龄计算期截至2024年9月1日）
1、研究生毕业（2022年9月前毕业）后，具有两年以上（含两年）实际工作经验者；
2、大学本科（2021年9月前毕业）毕业后，具有三年以上（含三年）实际工作经验者；
3、大专毕业（2019年9月前毕业）后，具有五年（含五年）以上工龄，并担任一定的管理职务者。
报考流程
招生指标与录取方式
招生指标：80人（具体以暨大研招网公布的为准）
录取方式：暨南大学在国家线基础上自主划线，择优录取。
学制与学费
招生方式：定向培养
培养方式：非全日制，周末上课
学制：2.5年（其中最后一年左右为论文时间），最长学习年限不得超过5年。
学费：前2年各4.8万元，最后半年为2.4万元，共12万元。
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